LOGRO:Define el capitalismo su necesidad, el origen de éstas y sus características primordiales.
CUESTIONARIO
1. ¿Que
es el capitalismo?
2. ¿por qué el capitalismo es un sistema socioeconómico?
3. ¿por qué las decisiones en el capitalismo no son tomadas por el
gobierno?
4. ¿cómo se distribuye los beneficios en el capitalismo?
5. ¿por que el empleador, quien posee los recursos y el capital y,
busca la maximización del beneficio propio por medio de la acumulación y
producción de los recursos?
6. ¿que es el capitalismo financiero?
7. ¿que es el Capitalismo Comercial
o Mercantil?
8. ¿que es el el capitalismo industrial?
9. ¿que es el el capitalismo informacional o cognitivo?
10. ¿explique el capitalismo y la globalización?
11. ¿explique porque el capitalismo salvaje?
12. ¿explique propiedad privada?
13. ¿explique empresa privada?
14. ¿explique libre competencia?
15. ¿en que consiste libertad del consumidor?
16. ¿que es el sistema libre precio? actividad realiza un dibujo a favor o en contra del capitalismo.
LOGRO:Define factor de producción e identificar mediante ejemplos variados.
CUESTIONARIO
A) Defina en forma clara los términos y enunciados siguientes:
1.— Factor de producción.
2.— Características de los factores.
3.— Trabajo.
4.— Recursos naturales.
5.— Capital.
6.— Técnica.
7.— Población activa.
8.— Población económicamente activa.
9.— Productividad de un factor.
10.— Factores extra-económicos.
B) Conteste brevemente las siguientes cuestiones:
1.— ¿Qué diferencias existen en cuanto a la clasificación de los
factores productivos?
2.— ¿Qué se puede comentar acerca de los países que cuentan
con abundancia de recursos, pero carecen de un nivel
apropiado de población o tienen un bajo nivel de desarrollo
técnico?
3.— ¿Por qué los países Sv. especializan en la producción de un
producto determinado?
4.— ¿Cuáles son los determinantes de la fuerza de trabajo?
5.— ¿Cuáles son los factores que determinan el monto de la
población de un país determinado?
6.— ¿Existe alguna relación entre población y producción nacional?
7.— ¿Qué problemas pueden ocasionar la sobrepoblación y la
subpoblación?
8.— ¿En qué forma se puede incrementar la productividad de
los recursos económicos?
9.— ¿Qué efectos produjo sobre el empleo de recursos la Revolución
Industrial?
10.— ¿Qué finalidad persigue la tecnología?
LECTURA COMPLEMENTARIA
Orígenes históricos
Los impuestos existen casi
desde que se crearon los estados. La Biblia decía que debía apartarse un diezmo
(una décima parte) de las cosechas para fines distributivos y para mantener a
los sacerdotes. No estaba claro cuál era el mecanismo que se utilizaba para
conseguir que se cumpliera esta norma, y la Biblia no dice nada sobre el grado de
evasión fiscal. En la Edad Media, los individuos prestaban servicios
directamente a sus señores. Se trataba en la práctica de impuestos. Si bien no
se pagaban en dinero. El hecho de que se les obligara al prestar estos
servicios significaba que eran en cierta medida esclavos. Se ha insistido a
veces que conviene no olvidar que aunque los impuestos modernos estén
monetizados -la gente no esta obligada a prestar servicios (salvo en el caso del
servicio militar obligatorio), si no a dar dinero-i-. Encubren unas relaciones
entre el Estado y el individuo similares a las mencionadas. Después de todo, una
persona que deba entregar, por ejemplo, un tercio de su renta al Estado
trabaja, de hecho, un tercio de un tiempo para él. Es evidente una importante
ventaja de esta monetización: el estado tendría un enorme problema de gestión
si cada persona tuviera que trabajar cuatro meses al año para él.
Existen, sin embargo, dos
distinciones fundamentales entre los tributos feudales y los impuestos
modernos. En el primer caso, los individuos no podían abandonar su feudo (sin
el permiso de su señor). El hecho de que en los países occidentales se les
permita elegir el lugar en el que desean vivir y, por lo tanto, la jurisdicción
en la que pagarán sus impuestos, es una distinción esencial. En segundo lugar,
mientras que en el sistema feudal los individuos estaban obligados a trabajar,
en el sistema tributario moderno sólo se les obliga a compartir con el Estado
lo que reciben por su trabajo (010 que genera su inversión 010 que gastan).
Pueden decidir pagar menos si están dispuestos a trabajar menos y recibir
menos. Aun así, los impuestos son esencialmente obligatorios.
En Estados Unidos, el temor
a que pudiera abusarse del poder recaudador indujo a establecer ciertas
restricciones constitucionales sobre el tipo de impuesto que podía
establecerse. Por ejemplo, como se consideraba que un impuesto sobre las
exportaciones era un gravamen selectivo que iba en contra de los productores de
una determinada mercancía, la Constitución prohibió explícitamente este tipo de
impuestos. Otras disposiciones constitucionales intentaban garantizar que no se
establecerían impuestos discriminatorios (la cláusula de la uniformidad, según
la cual los impuestos deben gravarse de una manera uniforme y la cláusula de la
proporcionalidad, según la cual los impuestos directos deben repartirse entre
los estados en función de su población). Se interpretó que estas restricciones
constitucionales implicaban que el Estado central no podía establecer un impuesto
sobre la renta y, hasta que no se aprobó en 1913 una enmienda constitucional,
el gobierno federal no pudo recaudar un impuesto de ese tipo.
Las restricciones
establecidas se debían a las experiencias que tenían las colonias en el uso (o,
tal COm(1 lo veían ellas, en el abuso) de lo que consideraban impuestos
discriminatorios gravados por el gobierno británico. Los autores de la
Constitución de Estados Unidos probablemente no pudieron prever todos los tipos
de impuestos discriminatorios, por lo que, a pesar de las salvaguardias que
intentaron establecer a través de la Constitución, los temas relacionados con
los impuestos se encuentran entre las cuestiones que más han dividido al país.
Por ejemplo, a principios del siglo XIX surgió una gran controversia en torno a
los aranceles.' Los aranceles sobre los bienes industriales, aunque permitían
al Estado recaudar ingresos, también servían para proteger al norte industrial;
con lo cual, aunque el norte se beneficiara de esos aranceles, el sur resultaba
perjudicado al tener que pagar unos precios más altos por los bienes protegidos. ACTIVIDAD
1
¿Qué quiere decir el autor con la siguiente expresión? Si bien no se pagaban en dinero
2
¿Qué te parece lo que propone el
autor?
3
¿Cuáles son tus argumentos a favor
o en contra de lo que dice el autor?
4
¿Qué
opinas Estados Unidos, abusa del poder recaudador de América latina?
5
¿Qué consecuencias se
desprenden de los impuestos?
